6.00 – 8.30	Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci; w tym związane z czytaniem, liczeniem i pisaniem . Gry i zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne, badawcze. Praca z książką – pobudzanie do wypowiedzi na podstawie ilustracji, opowiadanie historyjek obrazkowych. Inicjowanie rozmów z dziećmi na tematy zgodne z ich zainteresowaniami.
8.30 – 9.15	Zabawy ruchowe z określonymi elementami ruchu. Prace porządkowe w sali, zabiegi higieniczne, przygotowanie do śniadania. Śniadanie, wdrażanie do kulturalnego spożywania posiłku. Profilaktyka stomatologiczna i zabiegi higieniczne.
9.15 – 11.15	Realizacja zajęć dydaktycznych, kierowanych z całą grupą oraz niekierowanych wspierających całościowy rozwój dziecka, prowadzone wg planów miesięcznych oraz wybranego programu nauczania. Zabawy samodzielne w sali oraz przy niewielkim udziale nauczyciela; zabawy i zajęcia ruchowe, rytmiczne, umuzykalniające, zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem. Czynności samoobsługowe w szatni, wdrażanie do samodzielności przed wyjściem na świeże powietrze, ubieranie, rozbieranie. Spacery, kierowane i spontaniczne zabawy i gry ruchowe na świeżym powietrzu, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze; uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w ogrodzie i poza terenem przedszkola. Dobór zajęć uzależniony jest od pogody i pory roku. Zabawa ruchowa z określonym elementem. Religia. Język angielski.
11.15- 11.30	Czynności samoobsługowe i higieniczne, przygotowanie do obiadu.
11.30 -12.00	Obiad. Wdrażanie do samodzielnego i kulturalnego spożywania posiłku. Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami. Zachęcanie dzieci do spożywania rożnych potraw, a zwłaszcza surówek. Poznawanie nowych smaków.
12.00 –13.30	Odpoczynek ; relaks z muzyką, słuchanie bajek, masażyki itp. Zabawy na świeżym powietrzu, spacery, obserwacje przyrodnicze. Ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe itp. Zabawy  konstrukcyjne, badawcze. Ćwiczenia grafomotoryczne. Zabawy ruchowe.
13.30 –14.00	Czynności samoobsługowe, porządkowe. Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu. Przygotowanie do podwieczorku. Podwieczorek.
14.00 -17.00	Tworzenie różnorodnych sytuacji edukacyjnych sprzyjających twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej dzieci, zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym omawiany temat. Praca z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi, praca indywidualna i grupowa. Zabawy w kącikach zainteresowań.  Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości. Zabawy paluszkowe, słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej, czytanie fragmentów książek. Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach, uroczystościach artystycznych i okolicznościowych .Zabawy z wykorzystaniem programów multimedialnych( tablica interaktywna, laptop). Praca o charakterze wyrównawczym, aktywizującym oraz obserwacyjnym. Zabawy swobodne według inwencji własnej dziecka, lub przy niewielkim udziale nauczyciela.