Witamy, to my Tygryski. Jesteśmy bardzo koleżeńscy i zawsze uśmiechnięci. 

Lubimy się bawić, śpiewać i tańczyć, a także poznawać otaczający nas świat. 

Nasze Panie urozmaicają nam czas spędzany w przedszkolu

organizując nam ciekawe zajęcia i zabawy.

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2026r

1. Pogoda w kratkę – zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „m, M”, doskonalenie umiejętności współpracy, kształtowanie umiejętności tworzenia par i dwuelementowych zbiorów, zapoznanie z graficznym zapisem liczby 2, uświadomienie korzyści płynących z grania w różnego rodzaju gry, kształtowanie umiejętności przeprowadzania obserwacji przyrodniczych, zapoznanie z różnymi rodzajami zjawisk atmosferycznych, rozbudzanie ciekawości poznawczej, przełamywanie nieśmiałości społecznej, kształtowanie wyczucia estetyki, utrwalanie znajomości piosenki oraz rodzajów pogody.

2. Zdrowie na talerzu – zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „t, T”, doskonalenie umiejętności dbania o własne zdrowie, zapoznanie z graficznym zapisem liczby 3, kształtowanie umiejętności przeliczania, zapoznanie z monetami o wartości 1 zł i 2 zł, doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych, kształtowanie umiejętności wyróżniania podziemnych i nadziemnych części roślin, utrwalanie znajomości nazw jadalnych części roślin, doskonalenie umiejętności współpracy, kształtowanie umiejętności głoskowania, zapoznanie ze sposobem przygotowywania soku ze świeżych warzyw i owoców, doskonalenie umiejętności plastyczno-technicznych.

3. Bajkostwory i potwory – zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „e, E”, doskonalenie umiejętności współdziałania w zabawie, kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie 4, zapoznanie z graficznym zapisem cyfry 4, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej, kształtowanie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości, wzbogacanie wiedzy o zwierzętach, rozwijanie dziecięcej kreatywności, nabywanie umiejętności podążania za prowadzącym, rozwijanie kreatywności ruchowej, ćwiczenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie poczucia rytmu, aktywizacja całego ciała, stosowanie ruchów o swobodnym przepływie i skrętnych kierunkach, zapoznanie z wpływem muzyki na nastrój człowieka, rozwijanie dziecięcej kreatywności.

4. Album rodzinny – zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „i, I”, doskonalenie umiejętności wyrażania emocji i rozmawiania o nich, kształtowanie umiejętności dokonywania prostych obliczeń, zapoznanie z graficznym zapisem cyfry 5, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej, kształtowanie umiejętności określania stopnia pokrewieństwa między poszczególnymi członkami rodziny, zapoznanie z pojęciem „drzewo genealogiczne”, doskonalenie umiejętności wskazywania następstwa czasu i przeciwieństw, kształtowanie świadomości bycia częścią rodziny, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, plastyczno-technicznych, doskonalenie spostrzegawczości, rozwijanie umiejętności wyrażania emocji i rozmawiania o nich.

 

Wiersz pt. „Pogoda w kratkę”

Gdy jest zimno i deszcz pada,

kiedy nuda mnie dopada,

z parasolem lub w kapturze

skacze sobie przez kałuże.

 

Piosenka pt. „Idzie jesień”

Ref:Idzie jesień tup tup tup,

wiatr cicho szepta, deszcz robi chlup,

idzie jesień hej hej hej!

Kolorowy niesie dzień!

1. Idzie jesień złotą drogą,

liście tańczą noga za nogą,

żółty liść i czerwony lecą

wesoło jak zaczarowane.

Ref..

2. Idzie jesień w kapeluszu,

deszcz ma krople w małym dzbanuszku,

kasztan spadnie stuk stuk stuk,

a żołędzie robią brzdęk o bruk.

Ref..

3. Idzie jesień patrz i śpiewaj,

wiatr melodie w polu rozbrzmiewa.

Idzie jesień hej hej hej, barwna bajka w sercu twym.

 

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2026r

1. Witamy po wakacjach! – utrwalenie znajomości imion koleżanek i kolegów, rozwijanie umiejętności określania podobieństw między ludźmi i pozytywnego wypowiadania się na ich temat, kształtowanie postaw akceptacji i tolerancji oraz poszanowania innych, wdrażanie do kulturalnego zwracania się do siebie, kształtowanie umiejętności określania przynależności do zbiorów, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, kształtowanie postawy szacunku do własności swojej i innych, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, budowanie wiedzy o świecie przyrody za pomocą zmysłów, rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie, tworzenie znaków graficznych, doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej, uświadomienie znaczenia znaków umownych w grupie.

2. Wokół nas – ustalenie zasad grupowych, wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za swoje działania, rozwijanie umiejętności dokonywania samooceny, zaznajomienie z pracownikami przedszkola, wzbogacenie słownictwa o określenia dotyczące zawodów, kształtowanie odwagi w kontaktach z osobami z bliskiego otoczenia, rozwijanie umiejętności określania położenia przedmiotu i używania przyimków: za, przed, obok, na, nad, kształtowanie umiejętności przewidywania następstw i logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności współpracy w grupie i czekania na swoją kolej, zapoznanie dzieci z siłą oddziaływania naelektryzowanych przedmiotów, rozbudzanie ciekawości poznawczej, utrwalenie znajomości wyposażenia łazienki, wdrażanie do dbania o czystość, rozwijanie kreatywności, doskonalenie motoryki małej, kształtowanie empatii i wrażliwości.

3. Nasze pasje, nasze bziki – wprowadzenie pojęć pasja, zainteresowanie i hobby, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat własnych zainteresowań, kształtowanie umiejętności organizowania różnych form spędzania czasu wolnego, doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami na temat ulubionego zajęcia, wzbogacanie słownika czynnego, wdrażanie do poszanowania odmiennych upodobań, ulubionych zajęć innych dzieci w grupie, rozpoznawanie i określanie wielkości zabawek z użyciem słów: mała, duża, większa niż…, mniejsza niż…, rozwijanie umiejętności komunikacji, obdarzania uwagą osób dorosłych i rówieśników, kształtowanie poczucia pewności siebie w podejmowaniu decyzji, poszerzenie wiedzy na temat opieki nad pupilem, kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt, budzenie wiary we własne możliwości i umiejętności, rozwijanie zdolności twórczych dziecka, kształtowanie umiejętności manipulacyjnych, wyzwalanie dziecięcej radości podczas zabaw związanych z rywalizacją.

4. Jesień w naszej okolicy – wprowadzenie litery „o, O” na podstawie wyrazu „owoc”, rozwijanie umiejętności rozpoznawania jesiennych owoców z polskich sadów i utrwalenie znajomości ich nazw, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, wdrażanie do inicjowania zabaw w grupie, utrwalenie znajomości zasad poruszania się w przestrzeni publicznej, doskonalenie umiejętności odczytywania znaków, rozwijanie umiejętności określania stron lewej i prawej, wyrabianie nawyku uważnej obserwacji otoczenia podczas spaceru, utrwalanie znajomości nazw owoców rosnących w polskich sadach i ogrodach, wspomaganie integracji sensorycznej, kształtowanie umiejętności wykorzystania owoców w jadłospisie, wdrażanie do zdrowego odżywiania, aktywizowanie twórczego myślenia, kształtowanie wrażliwości dziecka w kontakcie ze sztuką, kształtowanie umiejętności podążania za prowadzącym, doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie poczucia rytmu, kształtowanie umiejętności reagowania na sygnał.

5. Zwierzęta jesienią – zapoznanie z obrazem graficznym litery „a, A”, wzbogacanie wiedzy o świecie przyrody, kształtowanie umiejętności wyrażania swoich myśli pełnymi zdaniami wprowadzenie liczby 1, doskonalenie spostrzegawczości i kształtowanie umiejętności liczenia, rozwijanie umiejętności odczuwania radości z gromadzenia nowych doświadczeń matematycznych poszerzanie wiedzy ogólnej na temat zwierząt, kształtowanie umiejętności określania kierunków względem siebie, rozwijanie wrażliwości na piękno świata zwierząt rozwijanie wyobraźni, kształtowanie umiejętności dostrzegania bogactwa różnorodności w świecie przyrody, kształtowanie umiejętności czerpania radości z uczestnictwa we wspólnych zabawach.

 

WIERSZ „LIŚCIE”

Klon ma złote liście, świecą się ogniście.

Jesion zaś brązowe, zgubił ich połowę.

Dęby się czerwienią, pół na pół z zielenią.

Olcha żółto-siwa, wiatr jej liście zrywa.

Miesza je z innymi, pędzi het, po ziemi.

Z najładniejszych liści cały świat oczyści.

 

 

PIOSENKA: „JESIENNY SPACER”

Refren: Jak dobrze spacerować po parku, czy po lesie.

Gdy liście kolorowe nam mówią, że już jesień.

 Aparat mam gotowy,

by zacząć w każdej chwili fotograficzne łowy i spacer nam umilić.

Słyszysz? Dzięcioł w drzewo puka.

W dali pohukuje sowa.

Rudy lis jedzenia szuka i w zaroślach już się chowa.

Refren: Jak dobrze spacerować…

Gdy przez las idziemy w ciszy,

to i wilk zawyje może.

Szary zając go usłyszy,

szybko schowa się w swej norze.

Refren: Jak dobrze spacerować…

 Popatrz tam, wiewiórka ruda macha nam puszystą kitą.

Do swej dziupli znosi cuda!

Ma spiżarnię znakomitą.

Refren: Jak dobrze spacerować…