Witamy, to my Tygryski. Jesteśmy bardzo koleżeńscy i zawsze uśmiechnięci.
Lubimy się bawić, śpiewać i tańczyć, a także poznawać otaczający nas świat.
Nasze Panie urozmaicają nam czas spędzany w przedszkolu
organizując nam ciekawe zajęcia i zabawy.
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC STYCZEŃ 2025
BLOKI TEMATYCZNE:
1. ,,Kody zimy” – rozwijanie wyobraźni i kreatywności.
2. „Ptasia stołówka” – rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, rozwijanie podstawowych procesów umysłowych, takich jak: porównywanie, analiza, synteza, wnioskowanie, uogólnianie, abstrahowanie, rozwijanie umiejętności dzielenia.
3. ,,Zabawy na śniegu” – przybliżenie dzieciom zimowej pory roku, wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa dotyczących zimowych zabaw na śniegu i lodzie, wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnej zabawy.
4. ,,Baśnie, bajki, bajeczki…” – wzbudzanie zainteresowania literaturą, rozwijanie wyobraźni twórczej i umiejętności manualnych.
Piosenka
Rozmowy ptaków
1. Skacze wróbel przed przedszkolem po puchowym śniegu.
„Czy już tutaj były dzieci?” – pyta swych kolegów.
„Czy przyniosły już ziarenka albo płat słoninki?
Czy ktoś widział dzisiaj tutaj chłopców i dziewczynki?”.
Ref.: Zaraz przyjdą przedszkolaki i nakarmią głodne ptaki.
Zaraz przyjdą przedszkolaki i nakarmią głodne ptaki.
Trzeba pomóc ptakom w ten zimowy czas.
My – dzieciaki – lubimy ptaki, a one lubią nas.
My – dzieciaki – lubimy ptaki, a one lubią nas.
2. A sikorka już prowadzi swoje koleżanki.
„Dzieci obiad nam przyniosą i pójdą na sanki”.
„Sroga zima nam doskwiera” – mówią małe gile.
„Poskaczemy sobie tutaj chociaż tylko chwilę”.
Ref.: Zaraz przyjdą…
3. Więc ziarenek nasypały ptakom dobre dzieci.
Do karmnika każdy ptaszek bardzo chętnie leci.
I tak co dzień, póki zima, ptaszki przylatują.
Smacznie jedzą. Po ptasiemu przy tym poplotkują.
Ref.: Zaraz przyjdą…
Piosenka
Zima
1. Taka cisza dookoła,
tak się zmienił park i sad.
Nocą przyszła do nas zima,
zasypała śniegiem świat.
Ref.: Pada śnieg, pada śnieg,
pada biały śnieg.
Pada śnieg, pada śnieg,
biały śnieg.
2. Patrz, śnieżynki tańczą walca
i wirują z wiatrem w takt.
Wznoszą się wysoko w górę,
niech ten taniec długo trwa.
Ref.: Pada śnieg…
3. Jest tak pięknie, tak jak w bajce,
jakby ktoś odmienił świat.
Jakby czarodziejską różdżką
zmienił wszystko wokół nas.
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2025
1. „Nasze marzenia” – określanie swoich marzeń, poznanie postaci Świętego Mikołaja;
2. „Domowy Detektyw” – poznawanie urządzeń domowych ułatwiających przygotowania do świąt;
3. „Boże Narodzenie” – poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia, uczestniczenie w krótkich programach artystycznych;
4. „ W oczekiwaniu na Nowy Rok” – poznawanie zwyczajów sylwestrowych i noworocznych.
Święty Mikołaj
Jedzie święty Mikołaj,
Białą brodą świeci,
Worek z prezentami
Ma dla grzecznych dzieci.
Jedzie święty Mikołaj
Z dalekiej północy
Od wioski do miasta
Pędzi w środku nocy.
,,Kochany Mikołaj”
1. Już śniegiem zima świat okryła,
Już wigilijna przyszła noc,
Już ktoś zagląda do komina,
To z siwą brodą przemiły gość.
Ref. Nasz kochany Mikołaj,
Dziś prezenty rozda nam,
Pod choinkę włoży je,
Byśmy mogli cieszyć się. (2x)
2. Choć bardzo zimno jest na dworze,
Choć śniegu dużo, aż po pas,
Choć wszystko skute grubym lodem,
On się nie boi, odwiedzi nas.
Ref. Nasz kochany Mikołaj,
Dziś prezenty rozda nam,
Pod choinkę włoży je,
Byśmy mogli cieszyć się. (2x)
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC LISTOPAD 2025
Blok tematyczny:
1. Spotkanie z nauką – kształtowanie poczucia tożsamości narodowej , budowanie wiedzy dziecka na temat wartości uniwersalnych ( ojczyzna, piękno).
2. Baśnie, bajki i bajeczki – wzbudzanie zainteresowania literaturą , rozwijanie wyobraźni twórczej i umiejętności manualnej.
3. Wszyscy jesteśmy tacy sami – kształtowanie postawy szacunku , empatii i życzliwości wobec innych ludzi, budowanie poczucia własnej wartości i przynależności do grupy.
4. Nasze inspiracje – rozwijanie umiejętności opowiadania i wyrażania swoich uczuć, budowanie wiedzy na temat otaczającego nas świata,
rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne.
,, Katechizm polskiego dziecka ‘’
Kto ty jesteś?
– Polak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł biały.
– Gdzie ty mieszkasz?
– Między swymi.
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czym ta ziemia?
– Mą ojczyzną.
– Czym zdobyta?
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz?
– W Polskę wierzę.
– Coś ty dla niej?
– Wdzięczne dziecię.
– Coś jej winien?
– Oddać życie.
,, Jesteśmy Polakami ‘’
1. Polska to kraj, piękny jak raj.
Mamy tu morze i góry.
Zachwyca nas zielony las
i pełne jezior Mazury.
Ref: Z całego serca śpiewajcie z nami:
,, Wszyscy jesteśmy Polakami ‘’
2. Polska to kraj, piękny jak raj.
Mamy tu jesień i zimę.
Zachwyca nas wiosenny czas.
Lato pogodną ma minę.
Ref: Z całego serca śpiewajcie z nami:
,, Wszyscy jesteśmy Polakami ‘’.
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC PAŻDZIERNIK 2025r.
Blok tematyczny :
„Kody jesieni”– budowanie wiedzy na temat zmian zachodzących jesienią, utrwalenie informacji o owocach i warzywach
„W krainie emocji i uczuć”– rozpoznawanie uczuć i emocji, budowanie strategii radzenia sobie z ich przeżywaniem
„W krainie zdrowia”-poznawanie zasad ruchu drogowego, poznanie zasad zdrowego trybu życia
„Wśród zwierząt”– wzbogacenie wiedzy na temat przygotowań zwierząt do zimy, rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
„JESIEŃ FAJNE MA KAŁUŻE”
Wiosną słońce lekko przygrzewa.
Latem w sadzie wszystko dojrzewa.
Jesień… a czy może być miło,
kiedy zimno się zrobiło?
Ref.: Jesień fajne ma kałuże.
I jesienią śpimy dłużej.
Jesień nie jest taka zła,
jesień nam na liściach gra.
Wiosną kwitną kwiaty i drzewa.
Latem rano skowronek śpiewa.
Jesień – czy ta pora deszczowa
w chmurach coś dobrego chowa?
Wiersz „Kotek”
Czas nam teraz popracować,
i już pyszczek z noskiem mamy.
mamy kotka narysować.
Po trzy linie w lewo, w prawo,
Zróbmy kółko i gotowe.
kotek wąsy ma już, brawo.
Mamy już koteczka głowę.
W dół dwa łuki rysujemy,
Na niej trójkąciki dwa
to jest brzuszek, wszyscy wiemy.
i już kotek uszka ma.
Między nimi dwie pałeczki,
Teraz w kole dwa kółeczka,
żeby kotek miał łapeczki.
w każdym czarna jest kreseczka.
Jeszcze wężyk falowany
To was chyba nie zaskoczy,
i ogonek kotka mamy.
kotek zyskał właśnie oczy.
Kot się kończy na ogonie,
W dole trójkąt z haczykami
więc zadanie zakończone
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2025r.
Blok tematyczny:
- ,,Nasza grupa”– zbiorowe układanie zasad dotyczących bezpiecznego korzystania ze sprzętów na placu zabaw, kształtowanie więzi emocjonalnej z przedszkolem, wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia dotyczące stosunków przestrzennych.
- „Emocje i uczucia”– kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozróżniania emocji, rozwijanie umiejętności intuicyjnego rozróżniania figur geometrycznych.
- ,,Jesienne impresje”– rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych, ćwiczenia wspomagające koncentrację i zdolność skupienia uwagi, ćwiczenia w poprawnym stosowaniu określeń: większy, mniejszy, więcej, mniej.
- „Babie lato” – zapoznanie z budową i brzmieniem instrumentów muzycznych: pianinem, akordeonem, fletem, skrzypcami, wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z jesienią. wdrażanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą.
Wiersz
Jak spadają liście z drzew?
Marzanny Krajewskiej
Spadają liście z drzew,
te małe i te duże.
Jeden spadnie na ziemię,
a drugi gdzieś obok, w kałużę.
Spadają liście dębu, kasztanowca i jarzębu,
brzozy, olchy i klonu,
topoli buka i jesionu.
Świat emocji
(sł. i muz. Krystyna Gowik
1. Kiedy krzywię swoją twarz,
kiedy złoszczę się,
bo coś jest nie tak,
to tłumaczą mi,
że są czasem gorsze dni.
Ref.: To ja, to ja, przedszkolak.
Złość i smutek, radość, strach,
wszystko to w sobie mam.
Muszę tylko starać się,
aby mniej było złości,
strachu, smutku, a więcej – radości!
2. Kiedy bardzo smutno mi,
lecą z oczu mych jak sól słone łzy.
Bardzo proszę, niech
ktoś przytuli wtedy mnie.
Ref.: To ja, to ja, przedszkolak…
3.Kiedy czegoś boję się,
chcę się schować, by nie widział nikt mnie.
Chcę pomocy i
by ktoś rękę podał mi.
Ref.: To ja, to ja, przedszkolak…
4. Lecz na szczęście jest też śmiech,
który sprawia, że ten świat jasny jest.
Tak się dobrze śmiać,
dobry humor wkoło siać!
Ref.: To ja, to ja, przedszkolak…
